2024年5月，江西理工大学留学生与中国学生群体冲突事件引爆网络。一段十余名外籍学生围殴中国学生的视频在社交媒体获得超5000万次播放，校方正在调查的简略回应未能平息舆论风暴。这起看似偶然的校园暴力事件，实则是中国高等教育国际化进程中长期积累矛盾的集中爆发，折射出留学生管理、跨文化融合、教育公平等深层次治理难题。
5月15日晚，江西理工大学黄金校区食堂内，因排队纠纷引发口角，最终演变为十余名非洲留学生与中国学生的群体斗殴。现场视频显示，冲突持续近3分钟，有学生使用餐椅作为武器。事件引发三个层面的连锁反应：
：微博话题#江西理工留学生打人#阅读量达3.2亿，87%的网友留言要求驱逐肇事留学生；
：学校在48小时后发布声明，称已配合公安机关控制涉事学生，但未公布国籍、处分等关键信息；
：在校学生爆料留学生享有单人宿舍更高奖学金等特殊待遇，累积不满情绪已久。
该事件绝非孤立个案，教育部数据显示，2023年全国高校留学生违纪事件同比增加17%，暴露出管理体系的系统性缺陷：
中国留学生规模从2004的11万激增至2023年的52万，数量跃居世界第三，但配套制度尚未成熟：
教育部已启动留学中国品牌提升计划，释放三个改革信号：
江西理工大学的冲突事件，恰似一面镜子，照见中国高等教育国际化进程中的得与失。当我们在为QS排名中的国际学生比例指标欣喜时，更需警惕数字背后的文化隔阂与制度缝隙。真正的国际化，不应是留学生与中国学生在物理空间中的简单共存，而应是在学术追求与文化尊重基础上的心灵相通。正如教育家潘懋元所言：大学之大，不在于大楼之大，而在于胸怀之大。这场风波带给我们的启示或许是：中国高校的国际化之路，需要从追求规模转向构建共同体，从提供优待转向培育理解，从管理控制转向服务引领。唯如此，才能让不同肤色的学子线;各美其美，美美与共。
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